Mà không hiểu sao nhiều nước bỏ rồi, cái gì Việt Nam mình không theo được thì lại nói là "đặc trưng, đặc thù"
Anh cho rằng nếu muốn đổi thay phải thay đổi cả hệ thống giáo dục từ mầm non tới tiến sĩ, chứ không chỉ là chuyện thi hay không thi. “Bạn có biết công nghệ nâng điểm ở các trường phổ thông cao đến mức nào không, nhất là ở Hà Nội và TP. Các trường phải thắt chặt đầu ra. Anh Minh cho rằng tư tưởng làm không tốt đòi bỏ là không hợp lý.
Tốt nghiệp THPT nên đánh giá qua kết quả học tập hàng năm, chỉ nên giữ một kỳ thi CĐ, ĐH sẽ đỡ khó nhọc hơn. # Vào những buổi soát trong trường học, rồi lấy gì làm chuẩn mực để đánh giá kết quả học?”.
Thực tiễn kỳ thi ĐH đang phản chiếu rất trung thực tri thức của học sinh mà cũng muốn bỏ thì không ưng ý được. Ảnh minh họa: Văn Chung Thi còn không nghiêm, xét tuyển có nghiêm? Anh Quang Hưng đồng tình với quan điểm không nên bỏ thi tốt nghiệp, tuy nhiên phải tổ chức một kỳ thi thật trang nghiêm.
Nhiều ý kiến cho rằng trước khi cải cách, lãnh đạo ngành giáo dục nên dẹp bỏ bệnh thành tích đang càng ngày càng trầm kha.
Không nên để “tốt nghiệp toàn diện” Ngược lại, một số quan điểm đề xuất nên bỏ thi tốt nghiệp, duy trì thi ĐH. Nguyễn Thảo (tổng hợp). Cô giáo này cũng cho rằng Bộ phải chuẩn bị thật kỹ lưỡng trước khi đổi mới hay cải cách gì đó, bởi sự thực là mấy năm qua càng đổi mới, học trò càng tư duy sáng tạp cùn mòn đi, trây ì càng lớn… Về đề xuất chỉ nên thi văn, toán, anh Công Hưng cho rằng như thế là chưa đủ vì thực tiễn cuộc sống phải xúc tiếp với nhiều vấn đề tự nhiên, tầng lớp hơn.
Anh Văn Phú Long lo ngại rằng nếu lấy kết quả học tập hằng năm để đánh giá thì sẽ xảy ra tình trạng đổ xô vào học thêm những thầy cô đang dạy tại trường để được điểm cao, người có tiền thì con sẽ có kết quả học tập tốt.
“Nếu sợi xích đã cũ rồi thì dù có thay mới một hay nhiều mắt xích nào đó cũng chẳng thể đổi thay được cả sợi xích cũ”. Tuy nhiên, hãy bỏ ngay tư duy theo kiểu cứ vào ĐH được là sẽ tốt nghiệp ĐH được.
Học hành thi nặng nề lý thuyết, tính thực tại trong giáo dục gần như không có”
Nếu bỏ thi tốt nghiệp hay đại học thì học trò con nhà nghèo sẽ bị thiệt thòi trong tình hình nước ta bây giờ – anh nói. Chứ như đề án của Bộ tôi thấy có quá nhiều bất ổn và có thể lại rơi vào vòng quanh quẩn như xưa nay đã làm”. Anh cũng đưa ra lập luận rất hợp lý: “Trong khi chẳng thể quản lý nổi một kỳ thi công khai thì làm sao tin tưởng.
Anh Nguyễn Thanh Trừu nêu ý kiến, tốt nhất là nên học tập các nước có nền giáo dục tiên tiến, “chứ giáo dục gì mà nay thí nghiệm, mai canh tân chả đi đến đâu, một nền giáo dục chỉ chạy theo tấm bằng.
HCM mà yêu cầu như vậy? Làm vậy thì chỉ con người có tiền là có học bạ hoàn hảo để vào bất cứ đại học nào họ muốn” – phản ứng của chị Thu Hòa trước đề xuất bỏ thi thay bằng xét tuyển. Nếu không dẹp được bệnh thành tích thì không thể thành công với bất cứ đề án gì. Nếu đã học các nước tiên tiến thì cụ thể là nước nào, hiệp hay không? Cải tiến những gì cho hạp với VN. Hơn nữa, đề xuất này sẽ khiến các em bỏ bễ các môn học rất quan yếu khác như Lịch sử, Địa lý… - những môn học gắn với thực tại nhiều hơn.
Ảnh minh họa Nhà giáo Đỗ Minh Thùy thì cho rằng thi tốt nghiệp không nghiêm trang thì nên bỏ, quan trọng là thi vào ĐH. Trước những ý kiến cho rằng thi tốt nghiệp tốn kém, hoang toàng, không mang lại hiệu quả, anh Tuấn Minh khẳng định 12 năm trời học hành, chỉ có một kỳ thi tốt nghiệp lớp 12 thì không thể nói là tốn kém.
Vấn đề không phải thi hay không Phân tích về vấn đề này, anh Công Tuấn lập luận “vấn đề không phải là thi hay không thi, thi 2 hay 6 môn.
Thế mới là lạ” – ý kiến của anh Nguyễn Thành Chung. Vấn đề là thi để làm gì? Và các trường ĐH dựa vào đâu để tuyển sinh viên?”. Bởi “97 - 98% đỗ tốt nghiệp thì kiên cố chẳng thể gọi là đánh giá toàn diện rồi, phải gọi là "tốt nghiệp toàn diện" mới xác thực. “Giáo dục để ra cái gì? Đáp ứng cái gì? Phục vụ cho tầng lớp với điều kiện cụ thể như thế nào? Chứ giáo dục không nên "gom-nhặt" lại những cái của người ta để làm cho mình là sai lầm.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét